EDUCACAO E SOCIOLOGIA

A hist6ria da cultura ocidental revela-nos que educa~ao e filo_x0002_sofia sempre estiveram juntas e pr6ximas, numa rela~ao de vfn_x0002_culo intrfnseco. A filosofia sempre se constituiu vinculada a uma imen9ao pedagogica, formativa do humano. E a educa9ao, embo_x0002_fa se expressando como uma praxis social, nunca deixou de refc_x0002_fir-se a fundamentos filos6ficos, mesmo quando fazia dcles uma utilizavao puramente ideologica. Por isso mesmo, a grande maio_x0002_ria dos pensadores que construfram a culrura ocidcntal scmpre registrou essa produ9ao tc6rica em tcxtos dircta ou indircramen_x0002_te relacionados a rcmatica cducacional, discurindo seja aspectos epistcmologicos. axiol6gicos ou antropol6gicos da educav3.o. Estc testcmunho da hist6ria ja e suficiente para demonstrar o quanto e necessaria, ainda hoje, manter vivo e atuante esse vinculo entre a ViS30 filos6fica e a intenC;30 pedag6gica. Vale di_x0002_zer que e extremamente relevante e imprescindivel a formaC;30 filos6fica do educador. N o enmnro, a experiencia cotidiana reve_x0002_la ainda que, em nossa cultura, no que concerne a formaC;30 e a aruaC;3o desses profissionais, ocorre separaC;3o muito acentuada entre a filosofia, enquanto fundamento te6rico do saber e do agir, e a educaC;3o, enquanto saber ou pratica concretos.