Educação, Ciência e Tecnologia

No ambiente escolar são muitos os encontros que acontecem. A sala de aula é um espaço-tempo permeado de experiências democráticas, alteritárias, dialógicas. Ela é um local privilegiado de interações, de convívio com o diverso, com o novo e o contraditório. A sala de aula não é de ninguém, da professora ou do aluno, ela é do coletivo. Nela, memórias, histórias, cuidados e afetos são partilhados. Acontece o reconhecimento como parte de um grupo, de uma cultura. A sala de aula é humana e humanizadora. As lições que acontecem nesse espaço-tempo não são apenas (trans)formadoras para os alunos, são também para as professoras. Mais uma vez, a escola não está pronta, os alunos não estão prontos, as professoras não estão prontas. As práticas acontecem e se tecem no cotidiano. O caminho se faz ao caminhar. A narrativa vem em um lugar de formação, pois enseja o pensamento reflexivo e a atuação sensível; ela mobiliza necessariamente as professoras para uma relação crítica e tácita com seu espaço. As professoras refletem, recriam e reorganizam a partir das narrativas, por isso, transcendem a própria sala de aula e expandem os sentidos possíveis para sua atuação. As narrativas, enquanto produção repleta de memórias, histórias e marcas da humanidade, são um elemento transformador do espaço escolar.